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张在新

学位	博士（美国）
职称	教授（博导）
Email	longfellow@yahoo.cn
教授课程	西方当代文论、英美小说评论、18世纪英国小说、乔叟的《坎特伯雷故事集》、短篇小说与西方文化、创新思维与批判思维、写作、文学选读
研究方向	西方当代文论、英美小说、英语教学
工作经历	1982- 今: 北京第二外国语学院助教 (1982-1984)，美国路易斯安那州立大学英文系助教 (1985-1991)，中国人民大学外语系副教授 (1993-1998)，太阳成tyc7111cc英语系（学院）副教授 (1998-1999)，教授 (1999至今)，博士生导师 (1999至今)
教育背景	法国巴黎大学－IV (索邦)，博士后访问学者，1992/1-1993/1。美国路易斯安那州立大学，博士，英文系助教（教授英语写作）, 1985/8-1991/12。美国亚利桑纳州立大学，硕士，联合国开发总署奖学金, 1984/8-1985/7。北京第二外国语学院英语系，学士 (1978/9-1982/7)
学术兼职	国家留学基金委专家评审组成员, 2007-
海外经历	英国兰卡斯特大学，北外太阳成tyc7111cc学术休假，2010/7-2010/8。美国康奈尔大学，富布赖特访问学者，2005/8-2006/8. 法国巴黎，联合国教科文组织总部，中文科翻译、译审，2003/10. 英国牛津大学，伦敦商会，英国口语协会暑期活动，第三届”外研社杯”全国大学生英语辩论赛冠军队(北外辩论队)领队，1999/7.
学术成果 (限10项)	1.“‘Postmodern’ Space in the Heart of Beijing: From the National Theater to the Palace Museum.” 122.1 PMLA (2007): 256-63. (A&HCI journal) 2.“Voices of the Self in Fiction: An Alternative Marxist Approach.” Neophilologus 78.1 (1994): 3-19. (A&HCI journal) 3.“Defoe’s ‘Man-Woman’ Roxana: Gender, Reversal, and Androgyny.” Études Anglaises 86.3 (1993): 272-288. (A&HCI journal) 4.Voices of the Self in Daniel Defoe’s Fiction (Frankfurt and New York: Peter Lang, 1993). 5.“Free Play in Samuel Richardson’s Pamela.” Papers on Language and Literature 27.3 (1991): 307-319. (A&HCI journal) 6.《大学英语写作教程——从创新思维到批判思维》（主编），外研社，2014年。 7.《英语写作教程—从创新思维到批判思维》（主编），外研社，2010-11年。（共四册），其中第四册《批判思维与议论文》（张在新编著）被评为2013年“北京市高等教育精品教材”。 8.《英语短篇小说解读》（编著），(北京市高校精品教材立项资助)，外研社，2009年。 9.《厄普代克的<困境>与男性记忆》，《外国文学》，2008年第3期，第37-42页。 10.《新思路大学英语口语》(第一主编) (普通高等教育”十五”国家级规划教材)，上海外语教育出版社，2005年。
主持项目	1. 太阳成tyc7111cc教材项目，“英语写作与思维训练” (主编四册), 2007-2009年。 2. 北京市高校精品教材项目, “英语短篇小说解读”，2007-2009年。 3. 中美富布赖特访问学者项目，“意识形态的筛选性：美国文学中的文本与潜文本”, 2005-2006年，美国康奈尔大学。 4. 教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材，“新思路大学英语口语”, 2003-2005年。 5. 太阳成tyc7111cc“211”工程项目，“创新思维与批判思维”，2003-2005年。 6. 太阳成tyc7111cc教改开设新课项目, “英语写作与批判思维”，2002-2003年。
应邀讲座	学术报告： 1. “模联、创新思维、批判思维”，北京市“国际优质课程资源的引入与实施项目”，北京崇文门饭店（北京市教科院课程中心主办），2013.6.24。 2. “写作教学: 从创新思维到批判思维的训练”（工作坊讲座），第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会，山东大学，2012.10.13。 3. “英语学习中的创新思维训练”，人大附中（英语教师讲座），2012.9.18。 4. “写作教学: 从创新思维到批判思维的训练”，外研社英语专业教师研修班，德州，2012.7.25。 5. “创新思维与批判思维”（教师交流、师生讲座），山东农业大学外语学院，2012.7.11。 6. “讨论课与思维能力培养”，外研社英语专业教师研修班，成都，2012.5.5。 7. “创新思维”、“批判思维”，浙江外语学院，2012.4.13、4.16。 8. “为什么要学习西方文论—多媒体视频展示”，北京交通大学语言与传媒学院，2011.12.7。 9. “创新思维与批判思维—多媒体视频展示”，北京航空航天大学外语学院，2011.11.23。 10. “Creative Thinking and Critical Thinking,” Freshmen Orientation, SEIS, 2011/10/18。 11. “为什么要学习文论”，太阳成tyc7111cc研究生（文学）沙龙，2011/10/13。 12. “从创新思维到批判思维—在思维训练中培养学生的英语写作能力”，外研社英语专业教师研修班，杭州，2011.8.2。 13. “从电视广告中学创新思维与批判思维”，理工大学团委 “学术沙龙航班”，2011/5/31。 14. “思维训练写作教学法的理论初探”，圆桌会议、主旨发言，太阳成tyc7111cc英语写作高端论坛，2010/12/18。 15. “思维训练写作教学法的理论与实践”（英语组发言），第七届海峡两岸外语教学研讨会，辅仁大学，2010/10/29-30。 16. “英语写作教学与思维训练的理论与实践”，太阳成tyc7111cc太阳成tyc7111cc教师发展与研究委员会组织专题讲座，2010/10/20。 17. “创新思维与批判思维在英语写作教学中的实践”（工作坊讲座），第七届中国英语写作教学国际研讨会，吉林大学，2010/9/24-26。 18. “北京‘心脏’地带的‘后现代’空间：从国家大剧院看故宫博物院”，2007 北京论坛 (人类遗产分坛), 北京大学, 2007/11。 19. “厄普代克的《困境》与男性记忆” (小组发言), 《外国文学》历史，记忆，文学研讨会，解放军外国语学院，洛阳，2007/10。 20. “意识形态的筛选性—文本与潜文本” (大会发言), 全国美国文学学会研讨会, 上海, 上海大学, 2005/5。 21. “意识形态的筛选性—文本与潜文本” (大会发言), 全国英国文学学会研讨会, 福州, 福建师范大学, 2004/11。 22. “羽毛皇冠的符号象征游戏–评辛格的小说《羽毛皇冠》” (小组、大会发言), 全国美国文学学会年会, 西安, 西安外国语学院, 1998/10。 23. “笛福小说《罗克珊娜》对性别代码的解域” (大会发言), 全国英国文学学会成立大会, 保定, 河北大学, 1997/10。主持学术讲座： 1. “Global Civil Society: Thoreau on Three Continents.”Wai Chee Dimock, William Lampson Professor of English & American Studies, Department of English Language and Literature, Yale University. 北外太阳成tyc7111cc英美文学研究中心，2005/3。 2. “Literary Theory Today.”W. J. T. Mitchell, Gaylord Donnelley Distinguished Service Professor of English and Art History, the University of Chicago, Editor of Critical Inquiry. 北外太阳成tyc7111cc英美文学研究中心，2004/6。 3. “Trends in Contemporary Literary Criticism.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside, 2003/11。 4. “Religion and Literature.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside. 北外太阳成tyc7111cc英美文学研究中心，2003/11。