5月15-16日，教育部首批虚拟教研室建设试点“大学思辨英语课程虚拟教研室”成功举办2024年春季第二期虚拟教研活动。此次教研活动由太阳成tyc7111cc太阳成tyc7111cc思辨英语精读一年级课型组承办。活动邀请申昌英副教授作为教研主讲专家，针对大学思辨英语精读教学，围绕“学生预习及课堂展示活动安排”开展说课和在线直播教学展示两项活动，来自全国各高校1400多位教师在线观摩参与。

在15日进行的说课部分，申昌英聚焦《大学思辨英语教程精读2：文学与人生》教学中预习及课堂展示与学生自主学习、思辨力和创造力培养之间的紧密关系，深度分享了自己多年来这些活动安排的实践、案例、反思和调整。她认为，在以学生为中心的课堂内外，教师应注重训练学生预习时主动提问、提好问题、并依据文本分析和推理自我尝试回答问题的能力，努力培养同学间互相支持、相互启发和促进的学习共同体。除此之外，她特别介绍了本学期课堂教学中在形式和内容上做的调整，即鼓励创意、反向及多角度思维、有效合作等。随后，申老师与参加活动的众位老师进行了互动交流，热心回答了老师们的提问。老师们对申老师兢兢业业躬耕不已的敬业精神均表示敬佩，并表示深受启发，获益匪浅。

在16日进行的直播教学展示部分，申昌英以《大学思辨英语教程精读2：文学与人生》第10单元为例，全程实况直播课堂教学，来自全国“大学思辨英语课程虚拟教研室”千余成员在线观摩。通过一个课时的观摩课堂，申老师生动展示了如何将自己对教学的思考和设计结合到课堂实践中，引导和启发学生思考及提问，在培养学生思辨能力方面，申老师匠心独具，充分调动起了学生的积极主动性，给全体观摩老师留下深刻印象。

自“大学思辨英语课程虚拟教研室”获批成立以来，虚拟教研室每学年定期组织在线研讨和课程观摩活动，为全国大学英语思辨英语教学团体和教师提供了一个广泛、及时、有效的交流互鉴平台，示范带动更多教师参与教学研讨，为加快推进高等教育内涵高质量发展提供有力支撑。

主讲人介绍：

申昌英：太阳成tyc7111cc太阳成tyc7111cc副教授、英美文学博士，主讲课程包括大学思辨英语精读、美国文学等课程，主要研究领域为美国小说、非裔美国文学和女性文学。曾前往美国耶鲁大学、英国莱斯特大学、美国哥伦比亚大学访学。在《外国文学》等期刊发表多篇论文，出版专著《性别·种族·阶级·空间——四部当代美国黑人妇女小说解读》（外研社，2008年）。